<html><!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2//EN"> <HTML> <HEAD> <META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=ISO-8859-1"> <META NAME="GENERATOR" Content="Symantec Visual Page Mac Evaluation Version 1.1.1"> <TITLE>LE ESPERIENZE IN LABORATORIO</TITLE> </HEAD> <BODY BGCOLOR="#FFFFFF" LINK="#514A85" VLINK="#999999" ALINK="#999999"> <P> <CENTER> <P> <TABLE BORDER="0" CELLPADDING="0" CELLSPACING="0" WIDTH="643" BGCOLOR="#FFFFFF"> <TR> <TD WIDTH="107" HEIGHT="107" BGCOLOR="#000000"> <P ALIGN="RIGHT"><A HREF="index.html" tppabs="/index.html"><IMG SRC="img/logosx.gif" tppabs="/img/logosx.gif" WIDTH="107" HEIGHT="107" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0"></A><br> </TD> <TD WIDTH="2" HEIGHT="107" BGCOLOR="#000000">&nbsp;</TD> <TD HEIGHT="107" VALIGN="TOP" BGCOLOR="#FFFFFF"><IMG SRC="img/logoint.gif" tppabs="/img/logoint.gif" WIDTH="534" HEIGHT="54" ALIGN="TOP" BORDER="0"><BR> <IMG SRC="img/flabor.gif" alt="Visite in laboratorio" WIDTH="534" HEIGHT="54" BORDER="0" ALIGN="BOTTOM" tppabs="/flabor.gif" NATURALSIZEFLAG="0"></TD> </TR> <TR> <TD WIDTH="107" VALIGN="TOP"> <P ALIGN="left"><a href="bach.html"></a><a href="cosafa.html"><IMG SRC="img/batti.gif" alt="attivit&agrave;" width="107" height="40"></a> <table width="96%" border="0" cellspacing="2"> <tr> <th width="97" align="left" scope="col"><div align="center"><font color="#BDCF00" size="-2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><br> ATTIVITA'</font><font size="-2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><br> <br> <a href="visitce.html">Visite museali</a><br> <br> <a href="visitce.html">Ricerca in ambiente</a><br> <font size="-5"><br> </font><a href="visilab.html">Laboratori</a></font><font size="-2"><br> <font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><br> <a href="lezio.html">Lezioni in classe</a><br> <br> <a href="vitnambt.html">Itinerari didattici</a></font></font><font size="-2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><br> </font><font size="-2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><a href="vismus.html"><br> Museo della Bonifica</a><br> <br> <a href="valle1.html">A Valle Vecchia</a><br> <br> <a href="corsi.html">Corsi di formazione e aggiornamento</a><br> <br> <a href="lezio.html">Attivit&agrave; di consulenza</a><br> <br> <a href="minidarwin.html">Mostra Mini Darwin</a><br> <br> <a href="visbos.html">La natura fantastica</a></font><a href="visbos.html"></A></a></div></th> </tr> </table> <P ALIGN="left"><A HREF="cose.html" tppabs="/cose.html"><IMG SRC="img/bcose_w.gif" alt="cos'e'" width="107" height="40" vspace="1"> </A><A HREF="dove.html" tppabs="/dove.html"><IMG SRC="img/bcart_w.gif" alt="dov'&egrave;" width="107" height="40" vspace="1"></A><A HREF="bach.html" tppabs="/bach.html"><IMG SRC="img/bbach_w.gif" alt="bacheca" width="107" height="40" vspace="1"></A><A HREF="libri.html" tppabs="/libri.html"><IMG SRC="img/blibr_w.gif" alt="libri" width="107" height="40" vspace="1"></A><A HREF="scrivi.html" tppabs="/scrivi.html"><IMG SRC="img/bscri_w.gif" alt="scrivici" width="107" height="40" vspace="1"></A><A HREF="link.html"><IMG SRC="img/bans_w.gif" alt="Associazione naturalistica Sandonatese" width="107" height="40" vspace="1" border="0"></A> </TD> <TD WIDTH="2" BGCOLOR="#000000">&nbsp;</TD> <TD><TABLE BORDER="0" CELLPADDING="0" CELLSPACING="20" HEIGHT="221"> <TR> <TD valign="top"><p><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">Ilaboratori del<strong> Centro Didattico Naturalistico</strong> <strong>Il Pendolino</strong> e del <strong>Laboratorio Territoriale <a href="vitnambt.html">&quot;La Piave Vecchia&quot;</a></strong> di Castaldia-Musile di Piave, sono spazi attrezzati per la sperimentazione nella didattica delle scienze naturali. L'aula arredata adeguatamente consente di svolgere attivit&agrave; individuali o di gruppo grazie alla disponibilit&agrave; di strumenti scientifici e la presenza di educatori e naturalisti. </FONT></p> <p><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">In particolare il laboratorio dispone di:<BR> <BR> - giochi sensoriali, giochi ecologici, collezioni naturalistiche<BR> - kit monotematici sul tema forma-funzione (vegetali e animali)<BR> - schede didattiche-guida all&iacute;osservazione<BR> - strumenti per la raccolta e la conservazione di reperti vegetali e animali<BR> - strumenti per l'osservazione ravvicinata (microscopi e stereoscopi, lenti di ingrandimento)<BR> - strumenti di misurazione (parametri ambientali)<BR> - habitat artificiali per l&iacute;allevamento di piccoli organismi animali del prato e dello stagno<BR> - biblioteca didattico-scientifica.<BR> <BR> Nel laboratorio &egrave; possibile: <BR> <BR> - Integrare i percorsi proposti con la visita museale; <BR> - Integrare percorsi didattici gi&agrave; avviati a scuola;<BR> - Progettare in collaborazione con gli insegnanti nuovi percorsi didattici.<BR> <BR> Nel laboratorio sono presenti <strong>schede di lavoro di gruppo, materiali bibliografici e guide scientifiche</strong> che affiancano le attivit&agrave; sperimentali.<BR> <BR> Di seguito si riportano alcune delle tematiche e delle attivit&agrave; che si possono affrontare nel laboratorio didattico.<BR> <BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font size="3">La ricerca in ambiente </font><br> </B></FONT><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#0066CC"><strong><font color="#000000">Prepariamo strumenti per la raccolta e l'osservazione</font></strong></font><font color="#000000"> di</font> reperti vegetali o animali.</font><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><br> <br> <font size="3">Allestimento di habitat artificiali<BR> </font></B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">Costruiamo un <strong><font color="#006699"> <font color="#000000">minihabitat per l'allevamento di lombrichi, chioccioline, ragni e lucertole</font></font><font color="#000000">,</font></strong> per rane o piccoli pesci d'acqua dolce.<BR> Nel laboratorio del Centro &egrave; possibile costruire sotto la guida dell'esperto il lombricario oppure il terrario o l'acquario d'acqua dolce.<BR> <BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font size="3">Aria, acqua, terra</font><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">Scopriamo le<font color="#000000"><strong> caratteristiche e le propriet&agrave; di questi elementi a</strong></font>ttraverso giochi ed esperimenti.<br> <br> </FONT><FONT SIZE="3" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>La vita al microscopio</B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font color="#000000">Le forme di vita uni e pluricellulari di acqua dolce e salmastra </font></B></FONT><FONT color="#000000" SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#330033">Acquisizione della manualit&agrave; e prima comprensione dell'uso del microscopio, </font></FONT><font color="#330033" size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">preparazione di vetrini con materiale fresco d'acqua dolce e salmastra, osservazione di microrganismi vegetali e animali, scoperta delle relazioni tra gli organismi osservati e il loro ruolo ecologico nell'ambiente.<br> <br> </font><FONT SIZE="3" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Le alghe e le fanerogame marine e lagunari</b></FONT><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> <B><BR> </B></font><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font color="#000000">Le principali specie costituenti la vegetazione sommersa degli ambienti di provenienza e il loro ruolo ecologico: </font></B></FONT><font color="#000000" size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">c</font><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><em>onsultazione di algario e erbario delle specie lagunari e marine, presentazione di un filmato o dispositiva degli ambienti di raccolta; preparazione delle alghe su cartoncino per l'algario.</em></font><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><br> <br> <font size="3">Forme di inquinamento e meccanismi <br> di autodepurazione dei corsi d'acqua</font></B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Le principali forme di inquinamento antropico e i meccanismi naturali di autodepurazione: </B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">esperimenti sulla diluizione, sulla ossigenazione e la fotosintesi clorofilliana.<B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#330033">Preparazione ed osservazione di alcune sezioni trasversali di elofite radicanti (tifa, cannuccia palustre, etc.). Piante utilizzate dall'uomo nella fitodepurazione.</font></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><br> <br> <font size="3">Gli organismi viventi</font></B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><font color="#000000">Un viaggio dentro un fiore: </font></strong></FONT><font color="#000000" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><FONT SIZE="2">c</FONT></strong></font><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">orolle e pollini<B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Semi in viaggio: </B>scopriamo le strategie di diseminazione delle piante<BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font color="#000000">La vita nel prato: </font></B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">gli insetti ed altri piccoli animali.<BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font color="#000000">Le relazioni ecologiche:</font> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">le catene e le reti alimentari</FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>.<BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><font color="#000000">La vita nello stagno:</font></B></FONT><font color="#000000" size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"> i</font><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><FONT COLOR="#000000"> macroinvertebrati acquatici</FONT></font><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><br> <br> <font size="3">Dimmi cosa mangi e ti dir&ograve; chi sei</font></B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><BR> </B></FONT><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7"><font color="#000000">La struttura e la funzione dei diversi denti e delle diverse dentature:</font> </FONT><FONT color="#000000" SIZE="2">e</FONT></strong><FONT color="#000000" SIZE="2">r</FONT></font><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">bivoro, carnivoro, ... <B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#330033">La forma delle mascelle e dei denti degli animali</font></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"> <font color="#333333">ci dice molto sulle loro abitudini alimentari e sul loro ruolo ecologico. Riproduciamo le funzioni dei vari tipi di denti</font> <font color="#333333">attraverso il gioco.</font><B><br> <br> <font size="3">Corpo e movimento</font></B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Conoscenza degli elementi che compongono la colonna vertebrale e delle funzioni basilari che essa svolge: </B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">sostegno, movimento, protezione<B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#330033">Riproduciamo attraverso la costruzione di semplici manufatti la struttura della colonna vertebrale<b><font color="#514A85">.</font></b></font></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><br> <br> <font size="3">Il volo degli uccelli</font></B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Da sempre il volo degli uccelli &egrave; stato osservato, studiato, invidiato e infine copiato. La grande variet&agrave; di uccelli che incontriamo anche nel giardino della scuola, potrebbe esserci di aiuto nel copiarne le forme del corpo e i colori del piumaggio. Potremo utilizzare colori e pennelli, carta colorata per fare un collage o altri materiali. La fantasia non ha limiti. Nel nostro caso utilizzeremo materiali duttili e malleabili che si prestano molto bene a essere lavorati con le mani come il das o l'argilla.</B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><br><br>L ESPERIENZA prevede:<br> - Osservazione di alcuni modelli di uccelli imbalsamati<br> - Definizione delle varie parti del corpo di un uccello<br> - Conoscenza della funzione del piumaggio<br> - Descrizione della morfologia delle ali di un uccello<br> - Osservazione della struttura della penna e della piuma e individuazione delle loro funzioni<br><br> <i>L esperienza � rivolta ai ragazzi degli ultimi anni della scuola primaria e alla scuola secondaria di 1� e pu� essere inserita in una visita giornaliera al Pendolino.</i><B><BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><br> <br> <font size="3">Consumi, rifiuti, ambiente</font></B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B><BR> </B>Le proposte dididattiche sono strutturate in momenti complementari: visita museale, visita al giardino didattico ed esperienze di laboratorio.<BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong>Gli organismi decompositori:</strong></FONT><font color="#000000" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><FONT SIZE="2"> r</FONT></strong></font><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">iconosciamo alcuni organismi decompositori presenti nel suolo di lettiera: batteri, funghi, muffe, vermi e molluschi e scopriamo il loro ruolo nella decomposizione.<BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Compostaggio e riciclaggio: </B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">sostanza organica e riciclaggio, il ciclo della materia, costruiamo un composter.<BR> </FONT><font face="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7"><font color="#000000">La storia di una foglia:</font></FONT> </strong><font color="#000000" size="2">i</font></font><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">l processo di decomposizione attraverso l'osservazione delle differenti fasi di trasformazione, costruiamo la storia di una foglia caduta.<br> <br> </font><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><font color="#000000">Impariamo alcune semplici tecniche di lavorazione: </font></strong></FONT><font color="#000000" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><strong><FONT SIZE="2">l</FONT></strong><FONT SIZE="2">'</FONT></font><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">intreccio e il graticcio<BR> <BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#817BA7" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>Durata dei laboratori: </B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">2,30 ore<BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#CCCC00" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">............................................................................................................................<BR> <BR> </FONT><FONT SIZE="2" COLOR="#514A85" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif"><B>MODALITA' DI PRENOTAZIONE<BR> <BR> </B></FONT><FONT SIZE="2" FACE="Arial, Helvetica, sans-serif">- Le attivit&agrave; di laboratorio si svolgono secondo un programma concordato con gli insegnanti in fase di prenotazione:<BR> <BR> - Le prenotazioni si effettuano presso il Centro Didattico Naturalistico Il Pendolino, tel. 328.1852761, e-mail: <a href="mailto:associazioneilpendolino@gmail.com"> associazioneilpendolino@gmail.com</a>, scarica <a href="prenotazione.doc">scheda di conferma prenotazione</a><BR> <BR> - Il Centro mette a disposizione guide didattico-naturalistiche qualificate per tutte le esperienze proposte.<BR> <BR> - Le scolaresche dovranno essere accompagnate da almeno due insegnanti.<BR> <BR> - Il costo guida &egrave; fissato per gruppi di 25 ragazzi max.<BR> <BR> - Il pagamento va effettuato a conferma della prenotazione versando l'importo sul c.c.p. n&deg; 16655300 intestato a Associazione Culturale Naturalistica &quot;Il Pendolino&quot; - Via Romanziol 130 - Noventa di Piave (Ve)<BR> <BR> - Si prega di consegnare la ricevuta di pagamento il giorno della visita, accompagnata dall'elenco degli alunni e dalla dichiarazione, da parte della scuola, di copertura assicurativa.</FONT></p> <p><font size="2" face="Arial, Helvetica, sans-serif">-In caso di rinuncia, verr&agrave; trattenuta dalla quota versata una cauzione pari al 40% a copertura delle spese organizzative.</font></p> </TD> </TR> </TABLE> </TD> </TR> </TABLE> <TABLE BORDER="0" CELLPADDING="0" CELLSPACING="0" WIDTH="645"> <TR> <TD WIDTH="643"> <P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="2">...................................................................................................................................................................................................................<BR> </FONT><A HREF="cose.html" tppabs="/cose.html"><FONT SIZE="1" FACE="Helvetica, Arial"><B>c o s ' e '</B></FONT></A><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#514A85" FACE="Helvetica, Arial"><B>|</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><A HREF="cosafa.html" tppabs="/cosafa.html"><FONT SIZE="1" FACE="Helvetica, Arial"><B>c o s a</B></FONT></A><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>c</B></FONT><A HREF="cosafa.html" tppabs="/cosafa.html"><FONT SIZE="1" FACE="Helvetica, Arial"><B>f a</B></FONT></A><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#514A85" FACE="Helvetica, Arial"><B>|</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><A HREF="dove.html" tppabs="/dove.html"><FONT SIZE="1" FACE="Helvetica, Arial"><B>d o v ' e '</B></FONT></A><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#514A85" FACE="Helvetica, Arial"><B>|</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><A HREF="bach.html" tppabs="/bach.html"><FONT SIZE="1" FACE="Helvetica, Arial"><B>b a c h e c a</B></FONT></A><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#514A85" FACE="Helvetica, Arial"><B>|</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><A HREF="libri.html" tppabs="/libri.html"><FONT SIZE="1" FACE="Helvetica, Arial"><B>i</B></FONT></A><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>c</B></FONT><A HREF="libri.html" tppabs="/libri.html"><FONT SIZE="1" FACE="Helvetica, Arial"><B>l i b r i</B></FONT></A><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>cc</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#514A85" FACE="Helvetica, Arial"><B>|</B></FONT><FONT SIZE="1" COLOR="#FFFFFF" FACE="Helvetica, Arial"><B>c</B></FONT></FONT><A HREF="scrivi.html" tppabs="/scrivi.html"><FONT SIZE="1" FACE="Helvetica, Arial"><B>s c r i v i c i</B></FONT></A></P> <P ALIGN="CENTER"><FONT SIZE="1" COLOR="#000000" FACE="Helvetica, Arial">Tutto il materiale in questo sito &egrave; copyright 2002 Centro Didattico Naturalistico &quot;Il Pendolino&quot;. E' vietata la riproduzione anche parziale.</FONT> </TD> </TR> </TABLE> </CENTER> </BODY> </HTML>